數(shù)學(xué)好的在職研究生就一定適合學(xué)理科嗎?

　　數(shù)學(xué)好的在職研究生就一定適合學(xué)理科嗎?首先要正確區(qū)分理科、工科，不要把工科也當(dāng)成理科。然后我們才能討論下一個問題：數(shù)學(xué)好是不是只能學(xué)理科。

　　數(shù)學(xué)作為思維訓(xùn)練的利器，作為理、工科的基礎(chǔ)固然很重要，但同樣是文科僧應(yīng)該具備的基礎(chǔ)能力。

　　所以，數(shù)學(xué)學(xué)得好的在職研究生，固然可以首選理工兩科，學(xué)其他各科也都天地廣闊。但是從人道主義的立場出發(fā)：

　　數(shù)學(xué)學(xué)的好的在職研究生學(xué)院，也應(yīng)該大舉進(jìn)軍文科領(lǐng)域，否則一群如現(xiàn)在這般脫了襪子也只能最多數(shù)到24的文科知識分子，大多是坑人害己的公知!公知基本上都是文科吧?至少也是數(shù)學(xué)很差的理工科失敗的混子。

　　為了中國的社會環(huán)境，必須全面提高全民數(shù)學(xué)水平，哪怕是思維上的數(shù)學(xué)方式的運用水平。

　　如果說語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，具有工具性的話;數(shù)學(xué)，是研究數(shù)量關(guān)系的學(xué)問，那么，從某種意義上說，數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)性學(xué)科，也具有工具性。

　　數(shù)學(xué)學(xué)得好，對于理科學(xué)習(xí)具有很重要的作用，可以促進(jìn)在職研究生理科學(xué)習(xí)，因為理科很多涉及到計算;但是，也不等于一定理科就能學(xué)好。就和語文一樣，語文好，對其它學(xué)科學(xué)習(xí)有幫助，但是，不等于其它學(xué)科都能學(xué)好，因為其他學(xué)科自有它的規(guī)律。

　　一般來說，文科屬于社會科學(xué)，形象思維發(fā)達(dá)的在職研究生，文科學(xué)習(xí)比較輕松，進(jìn)步較快，成績較好;理科大多屬于自然科學(xué)，需要更多的是抽象思維，即羅輯思維，羅輯思維強的學(xué)生，比較適合學(xué)習(xí)理科。應(yīng)該這樣表述，羅輯思維強的在職研究生，理科學(xué)習(xí)不一定好，而羅輯思維不強的在職研究生，理科學(xué)習(xí)肯定困難：這是必要條件。

　　礎(chǔ)，只有邏輯基礎(chǔ)打得好，理科才有學(xué)起來不費力的興趣。這其中化學(xué)和生物是一切生物科學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是其中起橋梁作用的紐帶學(xué)科，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣才能對物理化學(xué)生物有更加縝密的思考和研究，數(shù)學(xué)每個階段研究課題不一樣，隨著問題深入的難度不同研究領(lǐng)域也不同，所以數(shù)學(xué)好這個范圍太寬泛，好并不意味著精通，好并不意味著擅長，好只是能準(zhǔn)確解答問題，所以，數(shù)學(xué)好就適合學(xué)理科這個概論有點片面，再加上現(xiàn)在諸多學(xué)科各方面相連，文科理科有些學(xué)校都要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是一切學(xué)問的基礎(chǔ)發(fā)問和探索，所以，學(xué)好數(shù)學(xué)很有必要，至于文科理科，還是根據(jù)在職研究生的志向和社會需要選擇自己真正想從事的職業(yè)或者就讀的專業(yè)。

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