北京師范大學積極推進研究生分類培養模式改革

　　北京師范大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，認真落實全國研究生教育會議精神，秉持“學科主導、突出特色、優化結構、學生為本”理念，積極探索研究生分類培養模式改革，不斷提升研究生培養質量。

　　注重特色課程體系建設

　　重點加強研究方法、學術技能與規范類課程建設，構建由校級平臺研究方法課群、一級學科方法課群和專業方法課群組成的研究方法與學術技能課程體系。在中國語言文學學術型研究生培養過程中，更加注重強化原典教學，增加學科研究方法課程，邀請資深教授講授原典課程，邀請有影響力的教授講授前沿問題與研究方法；建立中心輻射周邊的“原典課程體系”，包括以多學科重要典籍為核心的院系級平臺課和以學科為主的“作品研讀課”，構成覆蓋中文一級學科和各二級學科的原典譜系課程群，有效增強研究生培養的縱深度和牢固性。

　　構建人才協同培養模式

　　注重多學科協同，凝練前沿性、系統化的學科方向和課程體系并整合二級學科重點內容，形成特色培養方向。在“教育測量與評價”學術型研究生培養中，以學校培養方案為基礎，設計“教育政策分析”“測量理論與技術”“學科測評與方法”三大板塊系列74門課程，打造跨學科、前沿性、國際化的課程體系。注重校際協同，構建多樣化、信息化的培養機制和教學模式，與5所國內師范大學構建本碩博一體化培養機制，通過優秀大學生暑期學校、在線學習、學分互認等方式，為學生提供形式多樣、內容豐富的學習活動。注重國際協同，建立綜合性高端學術交流平臺與培養機制，加強國際化課程建設，邀請近50所國外著名高校和國際組織的70名教授，為學生開設90余次短期課程。注重理論與實踐協同，創新真實情景性與前沿性的培養模式，將研究選題和實踐鍛煉相結合，讓研究生參與國家基礎教育質量監測與研究等工作，在實踐中提升研究能力。

　　創新推進教學改革實踐

　　加強線下實踐教學，在國內部分中學建立實踐教學基地，強化教師間合作，完善見習、備課、試講、評價等教學制度。定期舉辦“未來教師成長訓練營”活動，邀請教學經驗豐富的骨干教師和從事中學教學工作的優秀校友參與，拓寬學生教學實踐視野。加強線上互動教學，制作國家級精品資源共享課程“中學數學課程標準與教材研究”，用于數學學科教育碩士培養，收到良好成效，為多所高等師范院校專業必修課提供了課外學習資源。大力推進國際交流，定期召開學術論壇等活動，邀請國內外知名教育家、學科領域專家、優秀中學教師開展分享交流、講學和教學示范；選派博士研究生赴國外知名高校訪學交流，著力加強研究生學術能力培養。