工程管理碩士學(xué)位的課程按照公共必修課、公共選修課、領(lǐng)域基礎(chǔ)課、領(lǐng)域?qū)I(yè)課和實踐類課程五大類設(shè)置。

工程管理碩士（MEM）是國務(wù)院學(xué)位委員會為滿足我國現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才模式，提高我國工程管理人才的質(zhì)量而設(shè)立的專業(yè)學(xué)位。

根據(jù)《北京科技大學(xué)研究生培養(yǎng)方案總則》和全國工程管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會的有關(guān)規(guī)定，工程管理專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制為2年，基本修業(yè)年限為2～3年，最長不超過5年，最低學(xué)分要求為38學(xué)分。

培養(yǎng)具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，能夠響應(yīng)國家重點行業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的數(shù)字化和智能化管理需求，培養(yǎng)能夠獨立擔(dān)負(fù)工程管理實踐、技術(shù)開發(fā)等活動的工程領(lǐng)域管理專家和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖

工程管理碩士（MEM）面向航空、航天、造船、電子、兵器、能源、化工等國內(nèi)重點行業(yè)集團(tuán)企業(yè)的技術(shù)管理人員，金融、保險、物流、電子商務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的管理人員。

在公共課、基礎(chǔ)課基礎(chǔ)上，以能源與環(huán)境工程管理、項目管理、大數(shù)據(jù)與信息工程管理、裝備工程管理四個專業(yè)領(lǐng)域為主設(shè)置選修課程，以滿足相應(yīng)工程管理實踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求。

工程管理碩士（MEM）是2010年教育部開始設(shè)立的專業(yè)碩士學(xué)位，其目的是適應(yīng)我國現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高我國工程管理的人才質(zhì)量。

其目的是適應(yīng)我國現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展 ?對工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高我國工程管理的人才質(zhì)量。

工程管理領(lǐng)域開設(shè)了普通中文班和中德雙學(xué)位班。其中普通中文班設(shè)“大數(shù)據(jù)商務(wù)分析”和“智能制造與智慧運營”兩個專業(yè)方向。中德雙學(xué)位班按照華東理工大學(xué)與德國柏林工業(yè)大學(xué)簽署的合作協(xié)議進(jìn)行培養(yǎng)。

東華大學(xué)旭日工商管理學(xué)院2022年非全日制工程管理碩士MEM（招生代碼125601）實行預(yù)審面試，預(yù)審面試時間以官網(wǎng)公布為準(zhǔn)。

2021年東華大學(xué)工程管理碩士培養(yǎng)具有寬廣的工程技術(shù)專業(yè)知識，良好的工程管理素質(zhì)與能力、政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，能夠承擔(dān)重要復(fù)雜的工程管理工作，具有較強(qiáng)的計劃、組織、協(xié)調(diào)和決策能力的高層次、復(fù)合應(yīng)用型工程管理人才。

針對工程管理專業(yè)碩士的綜合性、應(yīng)用性特點，MEM課程設(shè)置充分考慮了工程管理實踐對專門人才的知識與素質(zhì)要求，依托管理門類學(xué)科優(yōu)勢，突出了工程與管理學(xué)科相結(jié)合的特色。

被北京理工大學(xué)錄取后，才可以入校參加課程學(xué)習(xí)，工程管理專業(yè)課程包括選修課以及專業(yè)課，學(xué)制為2年，學(xué)費是9.6萬元，通過周末面授的形式在北京地區(qū)上課，可利用周六日時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其目的是適應(yīng)我國現(xiàn)代z工程事業(yè)發(fā)展對工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高我國工程管理的人才質(zhì)量，所以報考工程管理非全日制研究生是非常有必要的。

隨著社會的不斷發(fā)展，職場中的競爭越來越激烈，而且從歷年在職研究生報考人數(shù)來看，是連年增長，在職研究生的教育情況也越來越受關(guān)注，這一切是因為報考在職研究生能夠提高自身的技能，從而提高職場的競爭力，而且拿到高學(xué)歷，也是不少人追求的。