安溪茶學院

　　概況：安溪茶學院是福建農(nóng)林大學與安溪縣“校地”合作創(chuàng)辦的特色學院，系福建農(nóng)林大學下屬二級學院，在本科一批次面向全國招生。學院占地面積1200畝，總投入7億多元，總規(guī)劃建筑面積25萬平方米，已建成18萬平方米。學院組建于2012年5月，由茶葉領(lǐng)域著名專家中國工程院院士陳宗懋擔任名譽院長，是福建農(nóng)林大學與安溪縣“校地”合作創(chuàng)辦的特色學院。學院采取“政府+高校+民資”三位一體、優(yōu)勢互補、協(xié)作辦學的模式，與100余家茶葉龍頭企業(yè)和兩岸50余家大學及科研院所建立了產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展關(guān)系。學院于2017年11月，被確定為福建省“示范性產(chǎn)業(yè)學院”。

　　辦學規(guī)模：目前學院（校區(qū)）已入駐本科、碩士、博士生人數(shù)近4000人；在此基礎上，適度發(fā)展海外留學生教育和成人教育，學院（校區(qū)）學生數(shù)穩(wěn)定在5000人左右。

　　師資力量：安溪茶學院現(xiàn)有專任教師48人，其中：雙聘院士1名（陳宗懋院士，安溪茶學院名譽院長），高級職稱教師12人，臺籍教授4名，博士生導師7人，享受國務院政府特殊津貼1人，國家重大農(nóng)技推廣體系茶產(chǎn)業(yè)首席專家1名、團隊主任2名，部省級茶葉產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學家2人，入選福建省“百千萬人才”4人，入選福建省高等教育新世紀優(yōu)秀人才2人。

　　專業(yè)設置：以茶產(chǎn)業(yè)鏈為主線，本科專業(yè)設有茶學、旅游管理、工商管理、會計學、管理科學、商務經(jīng)濟學等6個專業(yè)；碩士研究生專業(yè)設有技術(shù)經(jīng)濟及管理、農(nóng)業(yè)管理、生態(tài)管理；博士研究生專業(yè)設有生態(tài)管理。

　　教學改革：立足作為福建省高等教育辦學模式改革試點和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的試驗田，學院多管齊下，進行教學改革探索：一是堅持校地合作，探索和形成“共生”型辦學模式，把茶學專業(yè)建成為“福建省高等學校服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)”和“福建省高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革專業(yè)”；二是以茶產(chǎn)業(yè)鏈為依托，大力推進“專業(yè)群”建設，突出服務茶產(chǎn)業(yè)的特色；三是實行內(nèi)聯(lián)外引，加強“融合型”師資建設，積極發(fā)展雙師雙能型教師隊伍；四是堅持產(chǎn)學研用一體化，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，建立了蒲公英大學生眾創(chuàng)空間，并整合黑馬會等多方資源，聘請行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)家為創(chuàng)業(yè)導師，力爭建成為國家級眾創(chuàng)空間。五是依托示范性產(chǎn)業(yè)學院，把服務辦學水平提升、服務學科專業(yè)建設、服務師資隊伍提升、服務人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、服務學生成長和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為產(chǎn)業(yè)學院建設的根本任務。六是加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學，大辦推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學基地建設。

　　科學研究：學院教師先后主持承擔或參加的項目有：國家科技支撐計劃、國家重點研發(fā)項目、國家自然科學基金、國家社科基金、國家重大農(nóng)技推廣以及各類省部級科研項目。自創(chuàng)辦以來獲得省級科研成果獎7項，其中二等獎3項，三等獎4項，具有自主知識產(chǎn)權(quán)的授權(quán)發(fā)明專利和實用型專利20余項；主持制訂了1項國際標準、3項國家標準和2項地方標準。

　　平臺建設：自學院創(chuàng)辦以來，先后獲批“福建省茶產(chǎn)業(yè)工程技術(shù)研究中心”、“福建省高校人文社會科學研究基地-茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心”及“福建省茶產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)基地”3個省級創(chuàng)新平臺和“泉州市人才高地”，并與安溪縣共建設“國家茶葉質(zhì)量安全工程技術(shù)研究中心”。同時，還是“福建省茶產(chǎn)業(yè)研究會”和“福建省茶產(chǎn)業(yè)標準化技術(shù)委員會”依托單位。

　　社會服務：學院積極探索“校地合作”與“共生發(fā)展”的辦學模式，通過產(chǎn)教融合，致力于開展科學化的社會服務，已在科學研究、人才培訓、生態(tài)規(guī)劃、技術(shù)推廣、產(chǎn)業(yè)培育與轉(zhuǎn)型提升等方面建立了常態(tài)化的機制，并做了大量的工作，得到了社會的普遍認可。

　　就業(yè)創(chuàng)業(yè)：學院高度重視大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作，結(jié)合校區(qū)優(yōu)勢以及學校對學院“創(chuàng)業(yè)型”的定位，不斷整合校地相關(guān)資源，促進校企合作，推動學校與茶多網(wǎng)合作共建安溪茶學院蒲公英眾創(chuàng)空間，得到省市縣各級政府的大力支持，遴選30支隊伍入駐眾創(chuàng)空間，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情，點燃學生的創(chuàng)業(yè)夢想。同時，學院積極引導畢業(yè)生多元化發(fā)展，制定畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策，完善畢業(yè)生面向基層就業(yè)的長效機制，學院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年位居全校前列。學院的創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作也得到安溪縣政府的大力支持，出臺《關(guān)于支持和鼓勵安溪茶學院大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實施意見》，進一步促進學院創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作更上新臺階。