首都醫科大學關于臨床醫學碩士專業學位培養與研究生教育管理工作的實施意見

來源：首都醫科大學研究生院時間：2020-12-09

　　為貫徹落實《中共中央國務院關于深化醫療衛生體制改革的意見》和《教育部衛生部關于實施卓越醫生教育培養計劃的意見》文件精神，首都醫科大學作為教育部、國家衛生和計劃生育委員會批準的第一批臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校，系統推進臨床醫學（含臨床醫學、口腔醫學、中醫學、中西醫結合）碩士專業學位研究生培養與住院醫師規范化培養相并軌的高級醫學人才培養模式，為首都乃至全國培養高學歷高素質的合格醫師。為保證培養模式改革工作的順利推進，保證人才培養質量，特制定該實施意見。

　　一、培養模式改革的指導思想

　　適應社會需求和臨床醫學人才培養規律，改革臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式，實現由課程與實踐培養向實踐為主培養模式的徹底轉變，實現臨床醫學專業學位的實踐培養與住院醫師規范化的實踐培養并軌，為首都乃至全國培養符合社會需求的高水平臨床醫學人

　　才。

　　二、培養模式改革的總體原則

　　（一）強化臨床實踐培養，與住院醫師規范化培訓實踐要求并軌

　　臨床醫學碩士專業學位研究生臨床實踐培養方案按照衛生主管部門規定的相應專業住院醫師規范化培訓標準進行調整。碩士專業學位研究生完成第一年臨床輪轉后，按照國家有關要求參加執業醫師資格考試并注冊。碩士專業學位研究生按照住院醫師規范化培訓實踐要求完成臨床實踐培養后，于畢業當年參加住院醫師規范化培訓理論與實踐結業考試，合格者獲得住院醫師規范化培訓合格證書。臨床培養過程中加強過程管理與考核，考核方式、要求與住院醫師規范化培訓過程考核要求相銜接。

　　（二）整合課程設置，調整教學模式，與住院醫師規范化培訓理論課程要求相銜接

　　根據教育部對臨床醫學碩士專業學位培養的學位課程要求，結合現行住院醫師規范化培訓理論課程要求，整合我校臨床醫學碩士專業學位培養的學位課程，增設相關實踐培養課程。專業學位碩士培養課程應體現臨床實踐的知識需要，同時應體現碩士學位的學術培養需要。課程教學要以保證臨床輪轉培養為前提。

　　（三）以臨床應用研究能力培養為導向，保證專業學位培養的特色和學術水平

　　在課程和臨床實踐教學中實現臨床醫學前沿的理論知識和科學的臨床思維方法的培養；

　　通過學位論文研究實現臨床應用研究基本方法的培養，在此基礎上完成一篇具有碩士專業學位水平的學位論文，通過學位論文答辯，并鼓勵發表相關內容的論文。學位論文應緊密結合

　　臨床實踐的需要，從臨床應用研究的要求出發選題，體現臨床醫學應用研究的特點。

　　三、招生、培養與學位工作相關政策

　　（一）培養對象

　　臨床醫學專業學位碩士研究生的培養對象是：具有臨床醫學、口腔醫學、中醫學、中

　　西醫結合醫學本科學歷和醫學學士學位人員。碩士研究生培養專業需與本科培養專業相同。

　　（二）培養目標

　　培養既具有較強臨床實踐能力又具備較好的臨床應用研究能力、既具有良好的學術資質（碩士學歷、學位）又具有合格的臨床實踐從業資質（獲得執業醫師資格證書和住院醫師規范化培訓合格證書）的高層次醫學適用型人才。

　　（三）培養與考核要求

　　按照《首都醫科大學學位管理規定》及首都醫科大學各專業研究生培養方案進行培養與考核。其中對于課程培養、實踐培養、學術培養的主要要求如下：

　　1．課程培養與考核

　　按照學校對醫學碩士專業學位培養的學分要求設置學位課程。課程教學采取面授、網絡授課和自學相結合的教學方式，加強理論教學與實踐教學的結合。面授課程集中安排在周

　　末，一個學期完成學位課程教學。課程教學期間研究生按照臨床輪轉計劃正常進行實踐培養。

　　修滿學分、課程合格作為研究生畢業和授予學位的必要條件。

　　2．實踐培養與考核

　　研究生按照住院醫師規范化培訓標準進行臨床實踐培養，臨床輪轉總時長不少于33個月，具體要求見各學科研究生培養方案。

　　臨床培養期間，研究生、相關科室、研究生教育管理部門按照要求登記《臨床輪轉手冊》和《臨床考核手冊》，如實記錄培養內容與考核成績，臨床輪轉與考核手冊將作為審核研究生是否完成臨床實踐培養內容、達到培養要求的重要依據。

　　臨床培養過程中，通過出科考核和年度考核把握臨床培養質量。研究生在入學第一年參加執業醫師資格考試，需在入學后兩年內獲得執業醫師資格證并注冊。完成臨床實踐培養內容要求并獲得執業醫師資格證的研究生，在畢業當年參加北京市住院醫師規范化培訓結業考核，合格者獲得住院醫師規范化培訓合格證。

　　完成臨床實踐培養的內容與能力要求、獲得執業醫師資格證作為研究生畢業和授予學位的必要條件；獲得住院醫師規范化培訓合格證作為授予學位的必要條件。

　　3．學術培養與考核學位論文工作是學術培養的主要途徑和學術水平的集中體現。研究生應結合臨床實際進行選題，經過開題考核、中期匯報、結題匯報等環節，完成一篇以臨床應用研究為主的學位論文。

　　學位論文的形式可以是病例分析加綜述。學位論文的撰寫格式應符合學校的規范。

　　研究生按照學校學位管理規定的有關要求進行學位論文答辯。通過學位論文答辯作為研究生畢業和授予學位的必要條件。

　　（四）畢業與學位授予

　　1．根據《首都醫科大學學位管理規定》和《首都醫科大學研究生學籍管理規定》，在規定培養期限內，臨床醫學碩士專業學位研究生達到以下要求者準予申請學位論文答辯：

　　（1）完成學位課程學習，修滿學分，成績合格；

　　（2）完成臨床培養要求，通過執業醫師資格考試獲得醫師資格證；

　　（3）臨床培養階段考核成績合格；

　　（4）完成學術培養要求，完成學位論文，學位論文評閱合格。

　　通過學位論文答辯者準予畢業。

　　2．獲得畢業資格的研究生達到以下要求者授予臨床醫學（或口腔醫學）碩士學位：

　　（1）通過住院醫師規范化培訓結業考核并獲得合格證；

　　（2）依據《首都醫科大學學位管理規定》，沒有不授予學位的相關情況；

　　（3）通過學院學位評定分委員會和學校學位評定委員會學位審核。

　　3．在規定培養期限內未達到畢業并授予學位的要求者，視情況不同做出結業、肄業、

　　退學、不授予學位等處理。根據課程培養與考核、實踐培養與考核、學術培養與考核各培養環節的考核結果，相關情況及處理結果包括：

　　（1）在規定培養期限內未完成學位課程學習：不可進入學位論文答辯，可肄業、退學或延期培養一年補修相關學位課程。延期一年修滿學位課程學分、成績合格、達到其他培養要求者，可準予畢業并申請學位。

　　（2）在規定培養期限內未通過執業醫師資格考試：第一學年報考執業醫師資格考試未獲通過者，可申請于第二學年再次參加執業醫師資格考試，也可申請轉為學術學位型培養或退學；于第二學年仍未通過執業醫師資格考試者，可申請轉為學術學位型延期培養或退學。

　　（3）在規定培養期限內未完成臨床實踐培養與階段考核要求,不可參加住院醫師規范化培訓結業考核，可結業、退學或延期培養一年。延期培養一年后完成臨床實踐培養和過程考核要求者，可申請參加住院醫師規范化培訓考核；延期培養一年仍未達到要求者，可申請結業。

　　（4）在畢業當年參加住院醫師規范化培訓結業考核不合格：其他培養環節均達到要求者，可準予畢業，暫不授予學位。畢業后三年內再次參加住院醫師規范化培訓結業考核合格者可申請學位；三年內未通過住院醫師規范化培訓結業考核者學校不再接受其學位申請。

　　（5）畢業當年未通過學位論文答辯，其他培養環節達到要求：可延期培養一年，在一年內修改學位論文并申請重新答辯。重新答辯通過者準予畢業并授予學位；重新答辯仍未通過者則做結業處理，不授予學位。

　　（6）因各種原因延期培養者，延期培養期間不再享受學校住宿、獎助學金等待遇。

　　（7）本文件未盡事宜按照《首都醫科大學研究生學籍管理規定》和《首都醫科大學研究生培養方案》有關規定執行。

　　（五）臨床醫學碩士專業學位培養期間的分流機制

　　1．提前畢業

　　臨床醫學碩士專業學位研究生規定培養期限為三年，不得申請提前畢業。

　　2．退學

　　在三年培養期限內，出現下列情況之一者做退學處理：

　　（1）本人自愿申請退學；

　　（2）在第二年仍未通過醫師資格考試、未獲得醫師資格證書，且本人不愿意轉為學術型研究生；

　　（3）因本人隱瞞本科專業背景，進入學程后無法報名參加相應序列的醫師資格考試，且不愿意轉為同本科學歷相同學科的專業學位進行培養，或不愿意轉為學術型研究生。

　　3．轉學術學位型培養以下情況可轉學術學位型培養：

　　（1）在三年學制期限中，由于學科興趣自愿申請轉為學術型研究生，并符合轉學術型培養要求者；

　　（2）在第一年或第二年，未通過醫師資格考試而不能獲得醫師資格證書并注冊執業醫師，自愿申請轉為學術型研究生，并符合轉學術型培養要求者。

　　（六）對2012級研究生培養的過渡期政策

　　2012年入學的臨床醫學碩士專業學位研究生，因本科所學專業限制無法報考執業醫師資格或無法報考西醫類別的執業醫師資格者，采取以下過渡期的培養政策：

　　1．轉專業：中醫學、中西醫結合醫學本科學歷者如自愿申請轉為本科學歷相同專業進行培養者，準予調轉專業序列；

　　2．轉培養類型：對于申請轉為學術型研究生者，準予轉類型培養；

　　3．按照錄取專業培養：本人不愿轉專業或轉培養類型者，可按照錄取學科的專業學位研究生培養方案進行培養，畢業當年參加住院醫師規范化培訓結業考核，考核通過者可申請學位論文答辯并申請學位。合格者準予畢業并授予學位。

　　4．退學：對于申請退學者，準予退學。

　　四、對研究生培養點的培養條件

　　要求具備相應學科碩士專業學位研究生培養點資質的學院方可招收臨床醫學專業學位碩士研究生。各培養點需按照住院醫師規范化培訓基地的要求進行臨床條件和師資條件建設，學校按照《首都醫科大學碩士專業學位培養點評估指標體系》對培養點進行評估。對于目前尚未達到專業學位培養點條件的學院，可聯合實力較強、臨床培養條件完備的學院建設聯合培養點，在臨床專科學院系的協調下，安排研究生在聯合培養點內進行臨床輪轉，完成臨床培養的要求。

　　各培養點應根據自身的培養能力制定相應專業的研究生招生計劃，合理使用臨床資源，

　　保證專業學位研究生培養質量。

　　五、研究生培養與教育管理保障

　　（一）加強培養過程的指導、考核、檢查和監督

　　1．發揮學科團隊優勢，保證培養過程的有效指導

　　臨床醫學專業學位碩士研究生的實踐培養是臨床二級學科的深入培養，涉及到多個科室的輪轉。不具備住院醫師規范化培訓基地資質的培養點需要安排研究生進行跨學院的臨床輪轉。為保證研究生的順利培養，導師應合理組建導師指導小組，聘請相關輪轉科室的臨床教師作為指導小組成員。對于需要跨學院輪轉的研究生，導師需在聯合培養的學院主要輪轉科室聘請一名臨床教授或副教授作為副導師協助完成研究生在跨院輪轉期間的指導。導師指導小組的組成應提交學院和研究生院備案。各臨床專科學院（系）應發揮學科團隊的引領作用，將共同合作培養研究生作為學院（系）重要的工作之一，主動做好本學科研究生培養的協調工作。

　　2．規范培養過程監督考核機制，保證臨床培養質量

　　按照臨床醫學專業學位碩士研究生的實踐培養考核要求，研究生在完成各科室輪轉后，

　　學院應檢查研究生的“輪轉手冊”，審核其是否完成培養方案所要求的培養內容，并進行出科考核，考核結果記錄在“考核手冊”，該成績將作為參加住院醫師規范化培訓結業考核報名的審核條件。各學院應組織建立規范化的出科考核制度，嚴格考核程序和考核標準，保證各科室的培養質量。各學院應建立本學院專業學位研究生臨床輪轉年度考核方案，按計劃統一組織研究生進行年度考核，并將各年度考核安排上報研究生院，研究生院將組織專家組進行年度考核的督查。

　　學校定期組織督導組對各學院臨床醫學專業學位研究生的臨床培養情況進行抽查，并定期通報抽查結果。

　　（二）建立有效的教育管理機制

　　在專業學位研究生多學科輪轉培養過程中，導師、導師指導小組成員、學院、學校應建立有效的溝通機制，保證有效的教育管理。

　　導師應與副導師、指導小組成員定期溝通，了解研究生的學習工作情況與思想動態，掌握研究生培養的進程。導師應組織研究生定期參加學科組的學術活動，根據學生情況針對性地給與學術指導、思想教育和心理指導。

　　對于跨學院輪轉的研究生，開展聯合培養的兩學院教育處應定期溝通研究生的輪轉安排和培養狀況，協調相關事宜。

　　（三）建立合理的激勵機制，保障培養質量

　　1．針對行業資質考核成績的激勵

　　我校臨床醫學專業學位碩士研究生培養依托各附屬醫院的優勢學科，依托學校各臨床專科學院（系）的優勢團隊、依托學校規范的研究生教育管理體系，專業學位研究生的培養水平應體現學校的學科地位和研究生培養水平;臨床醫學專業學位碩士研究生參加執業醫師資格考試和住院醫師規范化培訓結業考核應達到較高的通過率。為鼓勵各學院做好此項工作，學校將預留次年碩士研究生招生計劃的5%作為激勵名額，對專業學位碩士研究生參加醫師資格考試和住院醫師規范化結業考核成績優秀的學院增補碩士研究生招生計劃；對于成績較差的學院減少碩士研究生招生計劃。

　　2．針對專業學位培養與管理過程綜合評價結果的激勵

　　學校定期對各學院專業學位研究生臨床輪轉培養、出科考核、年度考核、教育管理等情況進行檢查和評分，對于綜合考評得分高于平均分的學院適當增加招生計劃，低于平均分的學院適當減少招生計劃。

　　各學院應進一步明確臨床醫學碩士專業學位培養目標，把握質量標準，結合本學院的

　　情況建立本學院的質量評價與激勵機制，合理調整研究生培養結構與規模，保證培養質量。

　　3．針對副導師和導師指導小組成員工作的激勵

　　在學校備案的研究生副導師和導師指導小組成員，按照培養計劃完成對研究生的協助指導任務者，學校認可其在協助指導過程中的教學工作，在臨床教師崗位聘任、研究生導師遴選中，同等條件下優先聘任。

　　各學院應建立合理的機制，給予副導師和導師指導小組成員合理的工作待遇，鼓勵各學科的臨床教師積極參與研究生教學培養工作，通過教學相長，促進學科隊伍的建設。

　　4．針對研究生臨床實踐工作的待遇保障

　　在北京市財政局、市教委的大力支持下，學校根據市教委支持學校臨床醫學專業學位培養模式改革試點專項經費的撥款情況，對臨床專業學位研究生的臨床實踐服務工作給予適當補助。

　　各學院應結合醫院的實際情況，建立必要的支持政策，給予研究生臨床實踐服務工作

　　應有的待遇，努力為研究生培養營造良好的生活與工作環境，為培養模式的改革提供保障。

　　六、對各部門的工作要求