沈陽工業(yè)大學(xué)關(guān)于碩士學(xué)位研究生與指導(dǎo)教師雙向選擇辦法
一、基本思想
研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵是學(xué)位論文水平，而學(xué)位論文水平，與指導(dǎo)教師的配備、指導(dǎo)教師的科研水平和指導(dǎo)能力直接相關(guān)。在選擇中采取擇優(yōu)配備與雙向選擇相結(jié)合的方式，使具備較高科研水平的指導(dǎo)教師及學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人，保證配備得力的科研助手，滿足學(xué)校學(xué)科建設(shè)上層次、科學(xué)研究上水平的需要，同時(shí)又要兼顧研究生實(shí)際情況，考慮研究生科研愛好，達(dá)到培養(yǎng)人才與科研、學(xué)科建設(shè)相互促進(jìn)的目的。
二、選擇確定指導(dǎo)教師的有關(guān)實(shí)施辦法
1.結(jié)合學(xué)校的學(xué)科建設(shè)上層次、科研上水平、培養(yǎng)上質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃地篩選出部分指導(dǎo)教師優(yōu)先選擇學(xué)生。凡具備以下條件的指導(dǎo)教師優(yōu)先選擇一名研究生。
a、博士生指導(dǎo)教師。
b、被列入中青年學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的指導(dǎo)教師。
c、具備指導(dǎo)教師資格且有在研各類國家級科研項(xiàng)目的課題負(fù)責(zé)人。
d、根據(jù)學(xué)校對學(xué)科建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃的需要，為保證學(xué)科重點(diǎn)研究方向和重點(diǎn)課題的連續(xù)性，其具備指導(dǎo)教師資格的主要負(fù)責(zé)人。
2.為鼓勵(lì)年輕指導(dǎo)教師盡快成長，具備自籌經(jīng)費(fèi)條件的年輕指導(dǎo)教師，可以優(yōu)先考慮。
3．對單考、委培、定向在職研究生，在選擇研究方向上的合理要求可適當(dāng)考慮。
4. 盡可能避免在某一個(gè)指導(dǎo)教師或某一個(gè)研究方向上，學(xué)生過于集中，師資力量較強(qiáng)的學(xué)科，一名指導(dǎo)教師原則上一屆不超過4名學(xué)生。
三、選擇確定指導(dǎo)教師（研究生）工作程序及時(shí)間安排
1．新生入學(xué)后，在入學(xué)教育同時(shí)，由專業(yè)學(xué)院統(tǒng)一將“指導(dǎo)教師簡況”向?qū)W生公布。
2．新生入學(xué)后三天內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)教師的選擇，各專業(yè)學(xué)院根據(jù)新生填寫好的“指導(dǎo)教師遴選表”組織有關(guān)人員進(jìn)行協(xié)調(diào)確定，匯總并交研究生學(xué)院審核同意后備案。
3．指導(dǎo)教師確定后，由專業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人組織本屆碩士生指導(dǎo)教師，根據(jù)本學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)方案和有關(guān)規(guī)定指導(dǎo)研究生制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，特別注意將跨學(xué)科學(xué)習(xí)碩士生的補(bǔ)學(xué)本科主干課程的計(jì)劃同時(shí)列入。指導(dǎo)教師要嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；各專業(yè)學(xué)院要全面審查，并合理安排好各門課程的開課學(xué)期，落實(shí)好第一學(xué)期的有關(guān)課程安排（具體參見“沈陽工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃及選課的有關(guān)規(guī)定”）。
四、其他
1．采取雙指導(dǎo)教師指導(dǎo)的兼職指導(dǎo)教師，按有關(guān)規(guī)定辦理聘任手續(xù)。
2．指導(dǎo)教師接受指導(dǎo)研究生工作后，要嚴(yán)格執(zhí)行指導(dǎo)教師職責(zé)，對碩士生全面負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量。各學(xué)院要加強(qiáng)對教師的考核和管理工作，對因指導(dǎo)教師不負(fù)責(zé)任或工作失誤造成質(zhì)量事故者，公布名單，取消指導(dǎo)教師資格。
3．研究生對雙向選擇有異議者，可向校學(xué)位評定委員會提出申訴。
4．本規(guī)定自2005年9月1日起試行，凡其它校內(nèi)文件或規(guī)定與本規(guī)定相抵觸者，一律按本規(guī)定執(zhí)行。
5．本規(guī)定的解釋權(quán)在研究生學(xué)院。
