長(zhǎng)安大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商管理碩士（MBA）教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法

　　為促進(jìn)和加強(qiáng)工商管理碩士教學(xué)管理，促進(jìn)教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高和完善，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國(guó)家學(xué)位辦、教育部有關(guān)文件的內(nèi)容和精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

　　一、評(píng)估目的

　　（一）優(yōu)化課程設(shè)置，使工商管理碩士的知識(shí)結(jié)構(gòu)更趨合理；

　　（二）增強(qiáng)授課教師的教學(xué)責(zé)任心，形成良好的教學(xué)氛圍；

　　（三）促進(jìn)MBA教育的改革與發(fā)展，更好地適應(yīng)MBA教育事業(yè)的發(fā)展要求。

　　（四）逐步建立健全科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，完善教學(xué)評(píng)估機(jī)制，使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

　　二、評(píng)估原則

　　（一）客觀性原則：教學(xué)質(zhì)量評(píng)估以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，實(shí)事求是地做出評(píng)估結(jié)論。

　　（二）科學(xué)性原則：教學(xué)質(zhì)量評(píng)估堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)的態(tài)度，建立科學(xué)合理的評(píng)估程序。

　　（三）公正性原則：教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案設(shè)計(jì)與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確、公正以及評(píng)估結(jié)果公正、公開。

　　（四）指導(dǎo)性原則：通過(guò)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。

　　三、評(píng)估機(jī)構(gòu)

　　MBA教育中心的評(píng)估小組是教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的具體機(jī)構(gòu)，其主要職能如下：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作；每學(xué)期結(jié)束前召開會(huì)議，綜合、審議評(píng)估結(jié)果，對(duì)評(píng)估情況進(jìn)行講評(píng)；負(fù)責(zé)評(píng)估的綜合統(tǒng)計(jì)工作。

　　四、評(píng)估內(nèi)容及對(duì)象

　　教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的內(nèi)容以課堂教學(xué)為主，兼顧教學(xué)投入、教學(xué)效果等。主要包括：

　　教學(xué)內(nèi)容：課程重點(diǎn)是否突出，理論聯(lián)系實(shí)際是否緊密，案例教學(xué)是否符合要求，前沿動(dòng)態(tài)是否及時(shí)充實(shí)等。

　　教學(xué)態(tài)度：嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃，工作責(zé)任心強(qiáng)，布置有適量作業(yè)，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真批改等方面。

　　教學(xué)方法：課堂組織情況，語(yǔ)言表達(dá)能力，交流互動(dòng)情況，多媒體課件制作等方面

　　教學(xué)效果：教師的整體印象，理論教學(xué)和實(shí)際工作的結(jié)合情況，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)等。

　　評(píng)估對(duì)象指各學(xué)院（系）所有擔(dān)任MBA教學(xué)任務(wù)的專兼職教師。

　　五、評(píng)估實(shí)施

　　（一）每門課開課前制作并發(fā)放教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表，由MBA學(xué)生填寫。評(píng)估前向?qū)W生講明評(píng)估的意義和要求，取得學(xué)生的理解和支持，以做到客觀公正。

　　（二）成立由三位以上相關(guān)學(xué)科專家組成的評(píng)估小組定期或不定期對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量抽查評(píng)估。

　　（三）課程結(jié)束后，任課教師填寫教師教學(xué)質(zhì)量自評(píng)表，完成自我評(píng)價(jià)。

　　（四）評(píng)估小組綜合上述三部分的評(píng)估情況對(duì)被評(píng)估教師進(jìn)行講評(píng)，并及時(shí)與本人溝通。

　　六、評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用

　　（一）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果分為五個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上）、良好？（80~89分）、一般（70~79分）、合格（60~69分）、不合格（59分以下）。

　　（二）尊重教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)論和最終評(píng)價(jià)結(jié)果，并據(jù)此調(diào)整和改進(jìn)MBA研究生培養(yǎng)教育工作。

　　（三）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果作為教師評(píng)聘的依據(jù)之一，并將評(píng)估結(jié)果情況通知教師個(gè)人。

　　（四）連續(xù)兩學(xué)期考核得分在70分以下的教師原則上不能再擔(dān)任MBA課程教學(xué)工作。如果要恢復(fù)開設(shè)MBA課程，需由本人申請(qǐng)，并有切實(shí)可行的具體改進(jìn)措施和辦法，經(jīng)MBA教育中心主任批準(zhǔn)。

　　（五）對(duì)于連續(xù)兩次評(píng)估優(yōu)秀的教師，學(xué)院在專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、績(jī)效考核、獎(jiǎng)酬金發(fā)放等方面給予一定傾斜。

　　（六）如果教師對(duì)考核結(jié)果有異議，有權(quán)查閱與自己有關(guān)的的原始評(píng)估材料。

　　（七）如果考核出現(xiàn)異常情況，由MBA教育中心組織重新考核。