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如果我們?cè)诿褡鍖W(xué)課教學(xué)中只是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握其中的一些具體結(jié)論，而不是掌握馬克思主義的科學(xué)方法，那不僅會(huì)扼殺這一理論的生命力，而且也會(huì)使民族學(xué)課教學(xué)變得枯燥乏味，毫無(wú)價(jià)值。
所屬分類：新聞資訊2021-05-17 21:08更新
民族學(xué)教學(xué)要確立教學(xué)平等觀，尤其要注意處理好主導(dǎo)性與主體性的關(guān)系，這是由馬克思主義的科學(xué)性和意識(shí)形態(tài)性相統(tǒng)一的特征所決定的。
所屬分類：新聞資訊2021-05-17 21:08更新
教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)的參與度上是平等的，教學(xué)活動(dòng)從來(lái)都不是教師或?qū)W生單方面可以完成的活動(dòng)，沒(méi)有教師或者學(xué)生的參與，教學(xué)活動(dòng)就無(wú)從談起。
所屬分類：新聞資訊2021-05-11 15:59更新
在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，就要進(jìn)入師生互動(dòng)、共同“釋疑”階段，在師生互動(dòng)和相互交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注意激發(fā)民族學(xué)在職研究生的探索精神，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
所屬分類：新聞資訊2021-05-11 15:54更新